Mellin_Amp
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签名:用振幅方法研究共形场论和现实世界的联系。
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学科竞赛都不是给大多数人去学的，而是给那些少部分有明确志向，真正热爱它的佼佼者学的
提前接触固然能启发很多人的兴趣，但在学科竞赛上大批量的搞“少儿培训”还是不太支持
我身边同学也曾经在小学五六年级的阶段跟风学所谓“信息奥赛”，大多数还是那种明明不是那块料，也对奥赛没啥兴趣，就是冲着看上去“诱人”的加分政策或者家长强制学的，而且去的培训机构质量也参差不齐，这样的人到最后也都烂的非常惨，不仅信息奥赛没学怎么样，还耽误不少课内课程
走竞赛是一个很慎重的人生选择，是比高考竞争还激烈，学习的内容也远多于高中课内基础课的
虽然我不是个OIer，但隔壁物理这边，竞争已经激烈到要在高中阶段学到至少要接近物理系大二学生水平才能在决赛有很强的竞争力，更何况竞赛的集训队每科一年只有几十，加上金牌不过一百左右，全国上下在这个方面最强，强到离谱的大神进行的极度残酷卷翻天（）的竞争。就可以这么说，搞竞赛，就是一群大神，学着比高考难上数倍，内容量极多的知识，去争比例极小的几个名额
这样严峻的竞争如果说真的是没有做心理准备，没有一个明确的抉择，单纯跟风进去，结局也不会好到怎么样
搞竞赛对于真爱的人是个很带劲的人生经历，但绝不是对于所有人都有价值的
这是学科竞赛，比高考竞争压力还大的学科竞赛
搞信息奥赛和“少儿编程”与“学会使用一个编程语言”的难度不是一个级别的
竞赛生是人群中的佼佼者，培训竞赛的机构也应该以一个负责的态度去找真正有能力有水平教学科竞赛内容的老师
而不是说把学科竞赛都要“少儿化”“大众化”还一边请着水平不够那地步的老师，要么会耽误真正有志向学习信息竞赛的学生
要么会把一堆本来没能力学的人拉过去一顿浪费时间
2021-05-22T20:16:57 点赞:6
